Kwaya zetu
Kwaya ya Shule ya Jumapili
Kukuza Imani ya Watoto Kupitia Muziki
Kukuza sauti changa katika imani na ibada kupitia uimbaji wa furaha na nyimbo zinazotegemea Biblia.
HUDUMA YA WATOTO / IBADA KUPITIA MUZIKI
Sauti ndogo.
Kukua imani.
Mahali ambapo kila sauti changa inakuzwa katika ibada, imani na furaha.
The Sunday School Choir is one of NCHIC’s four choirs, helping children and teenagers explore their faith through joyful singing, Bible-centred songs and learning together.
Kupitia muziki, watoto wanahimizwa kuelewa Neno la Mungu, kujenga ujasiri na kupata furaha ya ibada ya pamoja katika mazingira ya kujali.
Kwa wazazi na walezi
Tuulize kuhusu kufaa kwa umri, usimamizi, mipangilio ya kujiunga na jinsi tunavyoweza kusaidia ziara ya kwanza ya mtoto wako.
Imani inatia mizizi kupitia nyimbo.
KUKUA · IMBA · MALI
ZAIDI YA KUIMBA
Kukua katika imani, pamoja
Mahali pa kukaribisha ambapo watoto hugundua Maandiko, kukuza sauti zao na kushiriki katika ibada ya furaha.
MAHALI PA KUKUA
Kila sauti changa ni muhimu.
Kupitia nyimbo zinazozingatia Biblia, kutia moyo na ibada ya pamoja, watoto hugundua zawadi zao, hukua katika ujasiri na kujenga urafiki uliokita mizizi katika imani.
Kugundua Maandiko kupitia wimbo
Kukua katika maombi na imani
Kuendeleza zawadi za muziki
Kujenga ujasiri na kujiamini
Urafiki na mali
Kushiriki ibada ya furaha
Waacheni watoto wadogo waje kwangu, wala msiwazuie.
MATHAYO 19:14
━ 03 / HABARI KWA FAMILIA
Kila kitu unachohitaji
kwa mwanzo wa kufikiria.
Tunataka utangulizi wa kila mtoto kwa Kwaya ya Shule ya Jumapili ajisikie kukaribishwa, kufahamishwa na kufaa kwa mahitaji yao.
Kabla ya kuwasiliana na Kwaya ya Shule ya Jumapili, muulize mtoto wako kile anachofurahia kuhusu muziki. Wanaweza kupenda kuimba na wengine, kujifunza wimbo mpya au kusikiliza tu mwanzoni. Ijulishe timu kuhusu maslahi yao ya muziki, ikiwa wameimba katika kikundi hapo awali na nini kitawasaidia kujisikia vizuri.
Unapouliza, uliza mazoezi ya kawaida yanahusisha nini na ikiwa unaweza kuchunguza kabla ya kuamua. Thibitisha jinsi ya kujiandaa kwa kipindi cha kwanza, ni nani wa kuzungumza naye wakati wa kuwasili na nini cha kufanya ikiwa mtoto wako anahitaji mapumziko. Jadili mahitaji ya usaidizi wa mtu binafsi kwa faragha na timu ya kanisa.
Unaweza pia kutazama rekodi ya huduma ya jumla kwenye Kituo cha YouTube cha NCHIC ili kupata hisia za ibada kanisani. Baadaye, mwalike mtoto wako azungumze kuhusu wimbo au kifungu cha Biblia alichogundua. Weka mazungumzo hayo tulivu na uwaache waamue kile ambacho wangependa kuchunguza baadaye.
Ratiba na maelezo
Nyakati na mipangilio ya mazoezi inaweza kubadilika. Tafadhali wasiliana na kanisa ili kuthibitisha ratiba ya sasa, eneo, kuwasili na mipangilio ya ukusanyaji kabla ya kumleta mtoto wako.
Nani anaweza kujiunga?
Watoto na vijana ambao wangependa kujifunza kupitia muziki wanahimizwa kuuliza. Tafadhali thibitisha kikundi cha sasa cha umri, mchakato wa ushiriki, usimamizi na mahitaji yoyote ya ufikiaji au usaidizi.
Muhimu kwa wazazi na walezi: Tafadhali thibitisha usimamizi, idhini ya wazazi, mipangilio ya mahudhurio na mahitaji yoyote ya usaidizi moja kwa moja na NCHIC. Hakuna mipaka ya umri maalum au nyakati za mazoezi zinazodhaniwa.
━ 04 / HATUA YA KWANZA YA UJASIRI
Safari rahisi,
kuchukuliwa pamoja.
Mazungumzo matatu ya wazi huwasaidia wazazi, walezi na watoto kujiandaa kwa uzoefu mzuri wa kwanza.
ANZA MAZUNGUMZO
Angalia kufaa
Iambie kanisa umri wa mtoto wako, maslahi, lugha unayopendelea na mahitaji yoyote ya usaidizi. Uliza kuhusu kujiunga na matarajio ya ziara ya kwanza.
PANGA KWA UJASIRI
Thibitisha mipangilio
Jadili nyakati za mazoezi, eneo, usimamizi, idhini, nini cha kuleta na kuwasili au mipangilio ya kukusanya.
KUKUA KWA KASI YAO
Kuhimiza hatua yao ya kwanza
Acha mtoto wako atambue furaha ya kuimba bila shinikizo. Kuhimiza kujiamini, ushiriki na kujifunza kwa kasi yao wenyewe.
━ 05 / HATUA YAKO INAYOFUATA
Sauti kidogo.
Kusudi zuri.
Kila sauti changa ina nafasi katika ibada. Ongea na NCHIC kuhusu jinsi mtoto wako anavyoweza kuchunguza imani, urafiki na muziki kupitia Kwaya ya Shule ya Jumapili.